Pengaruh Model Pembelajarn Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SDN 3 Maria Tahun Ajaran 2021/2022

Masalah dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan pada kelas IV SDN 3 Maria masih tergolong belum efektif sehingga mengakibatkan kemampuan peserta didik berpikir kritis rendah. Tujuan dari yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajran mind mapping terhadap peseta tahun ajaran 2021/2022. Subyek berjumlah 20 orang. Jenis digunakan pre eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi instrumen berupa lembar soal pilihan ganda melihat keterlaksanaan mapping. analisis uji normalitas shapiro wilk, homogenitas leneve statistic hipotesisis paired sample T-test. Hasil didapat persentase keseluruhan indikator sebesar 93,75% menunjukkan bahwa sudah terlaksana baik. baik terlihat rata-rata ketuntasan hasil belajar posttest 75 lebih tinggi pretest 62,05. validitas bantuan SPSS 21 for windows, 30 telah disusun item dinyatakan valid 10 tidak valid, banyaknya ganda. Sedangkan reliabilitas Cronbach's Alpha nilai r hitung 0,931 ≥ 0.361., dapat disimpulkan reliabel. Adapun hipotesis Paired-Sample Test Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka Ho di tolak Ha diterima, sebagaimana dasar pengambilan keputusan ada Tahun Ajaran